Los Cuadernos de Don Rigoberto

Después de leer el extracto de Vargas Llosa me quedo un poco desconcertado.
En parte es coherente la descripción que hace de la importancia que tiene la sociedad frente a el tema de "mens sana in corpore sano". Ya que los prototipos o canones de belleza cambian con el paso del tiempo.

    En unos inicios se conocia aquello de: "el hombre y el oso, cuando más peludo, más hermoso". También veíamos cuadros con dibujos de mujeres que ahora llamaríamos "gordas".
    Ahora, en la actualidad, la tendencia es de hombres musculosos y mujeres esveltas. Como digo, todo son modas.

    Ahora bien, en el tema de que el deporte se haya visto metido en corrupciones, mentiras, malos deportistas, etc. se debe a que las tecnologias también avanzan y cada vez hay más estudios que dotan a las personas de recursos para poder destacar sobre los demás.
   
    Me parece que eso se ve desde la antiguedad, no es cosa de la actualidad que los deportistas piensen en ganar, tenemos ejemplos como el del ESPIRITU AGONAL, donde se le otorgaba la importancia a ganar, sea como fuere. Lo importante era ser primero, destacar sobre los demás.
  
   No obstante, creo que el deporte no debería llegar hasta este extremo de mentir, enganyar o perjudicar a nuestro cuerpo con el fín de conseguir una meta. Hay que crear buenos deportistas.

Diccionario

Abyecto/a:
    1. adj. Bajo, vil.

    2. Abatido, humillado

Altivez:
    f. Orgullo, soberbia, arrogancia.

Desdén:
    m. Indiferencia y despego menospreciativos.

Equidad:

    1 cualidad que consiste en dar a cada uno lo que le corresponde o merece

          Hay equidad en una sociedad con igualdad de oportunidades.

    2 cualidad que consiste en no beneficiar en el trato a una persona perjudicando a otra

          juzgar con equidad

Exonerar:

1. tr. y prnl. Aliviar, descargar de peso, carga u obligación.
2. Sinónimos. Eximir, dispensar, descargar, librar.

Florón:
    Adorno en forma de flor muy grande o de hojas agrupadas, usado generalmente en el centro de los techos

Picota

    1. Prunus avium: fruta denominada comúnmente como Picota.
    2. Ciudad de Perú.
    3. Columna donde se ajusticiaba y exponía a los reos.
    4. Género musical mexicano.

Postrero:

    adj.-s. Último en orden.

    Que está, se queda o viene detrás.

Tara:
    1. Un defecto físico o psíquico generalmente hereditario.
    2. Una zona montañosa y parque nacional en Serbia.
    3. Planta Caesalpinia spinosa.
    4. Peso del recipiente o vehículo donde se contiene o transporta una mercancía.

    5. Una divisa de plata del Imperio vijayanagara.

Transige (transigir):

    1   Admitir o aceptar una persona una cosa que no le gusta o que va en contra de su opinión con el fin de llegar a un acuerdo. ceder, consentir.

    2   Tolerar o admitir una cosa que no gusta o que va contra los propios principios: no transijo con la injusticia; hay que transigir hasta cierto punto.

Ed. Física y YO

Mi relación con la educación física puede remontarse a la enseñanza que recibí desde mi niñez. Supongo yo, porque tampoco lo sé seguro, viendo los videos de mi etapa en la guardería donde se me ve realizando actividades física básicas como gatear, correr y jugar, que en sí, el juego es la base de todo ejercicio físico en esas edades.

Ahora bien, cuando entre en la escuela, lo que ahora conocemos como educación física no se me enseñaba como tal, sino que se desarrollaba una parte de la educación física, la gimnasia, término que utilizábamos incorrectamente. Se mandaba a los niños correr dando vueltas a un campo de futbol-sala y los niños solíamos jugar a fútbol y las niñas a vóley.

A su vez, empecé a practicar actividades extraescolares, jugar en el equipo de fútbol del pueblo.

 Más tarde, tuve la elección de elegir educación física como optativa cuando cursaba bachillerato y seguía jugando al fútbol.

Ahora bien, aunque el concepto de educación física tiene muchas definiciones, muchas formas de entenderlo, siempre tiene en común que necesita de dos pilares básicos; el cuerpo y el movimiento. Conclusiones a las que hemos llegado en la clase de hoy.

La clase (Entre les murs), de Laurent Cantet

No suelo ver cine francés, pero pienso que modelos de película como está hay bastantes. Con esto no quiero decir que no sea buena.
     Me parece que se asemeja mucho a la tipica película americana en la que la escuela se encuentra en un barrio marginal y siempre se le dota de un profesorado algo pasivo, que se ciñe a llegar a clase y dar los temas sin más.
     Pero, dentro de este profesorado siempre encontramos un profesor que cree que los alumnos poseen una cualidad que nadie les ha destacado y él mismo, preocupado, se implica en su trabajo (más allà de enseñar una lección) se preocupa por sus alumnos, por sus vidas, sus sentimientos, etc.
     Esta película es un claro ejemplo de lo que sigue sucediendo en muchas aulas. Y, viendola, me resultava incluso incordiante que no se pudieran decir dos frases sin oir a alguien haciendo un comentario, criticando al otro, etc.
     Ahora bien, destacaria el significado del tatuaje "Si lo que tienes que decir no es mas importante que el silencio entonces callate." Además de la explicación del profesor; que antes de decir que una cosa es valida o no, hay que conocerla. Eso nos sirve también para las personas: antes de juzgar a una persona debemos conocerla.
     También destacaria que la metodologia que se sigue en la película es la misma que seguimos en la asignatura y muchas veces me resulta útil aunque cueste llegar a una solución. Pero toda la vida he estado acostumbrado a que cuando hacia una pregunta se me respondia con una solución clara y única. Me resulta curioso que me tenga que preguntar yo mi propia pregunta.

Racionalidades en la práctica curricular

De la práctica de hoy he sacado una conclusión clara.
"Lo más esencial del currículum es la relación enseñanza-aprendizaje".
Con esto creo entender que la relación de ambas es imprensindible, es una relación recíproca, es decir, si no hay enseñanza no puede haber aprendizaje y sin un aprendizaje anterior no puedes enseñar.

Por eso, Schön (1992), nos da una distinción entre dos tipos de racionalidad:
1. Racionalidad técnica. Para detectar problemas instrumentales.
     El problema existe antes del contexto en el que se da ese problema y técnicamente buscamos una solución.
2. Racionalidad práctica. Incertidumbre, singularidad, conflicto de valores.
     No basta con aplicar algo que yo se sin estudiar antes el posible problema.

Wikiculum

He tratado de aportar un par de definiciones que a mi parecer son interesantes ya que es muy facil entenderlas pero resulta complicado dar una definición. Muchos autores nombran ambos terminos pero no de forma tan precisa como se hace en buscadores como wikipedia o google.

Educación física: en un sentido estrictamente educativo, es:

"La educación física es una disciplina pedagógica que basa su intervención en el movimiento corporal, para estructurar primero y desarrollar después, de forma integral y armónica, las capacidades físicas, afectivas y cognitivas de la persona, con la finalidad de mejorar la calidad de la participación humana en los distintos ámbitos de la vida, como son el familiar, el social y el productivo" http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_f%C3%ADsica  
Enseñar: sinonimo de instruir, adiestrar, educar, criar, adoctrinar, ilustrar, alfabetizar... http://www.wordreference.com/sinonimos/enseñar

"Es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos y el objeto de conocimiento". "El docente transmite sus conocimientos a los alumnos a través de diversos medios, técnicas y herramientas de apoyo; siendo él, la fuente del conocimiento, y el alumno un simple receptor ilimitado del mismo." http://es.wikipedia.org/wiki/Ense%C3%B1ar  

Aún así seran mi punto de partida para la elaboración del ensayo.